Finlanda a surprins o lume intreaga in 2001, cand elevii au obtinut cele mai bune scoruri la testul international PISA, care evalua, in premiera, competentele de gandire critica ale scolarilor din peste 30 de tari – de la SUA si Germania la "tigrii" din Asia de Sud-Est. Finlanda a ramas in top si la urmatoarele evaluari internationale, ridicand intrebarea: Cum se face ca elevii din micul stat nordic – unde zilele de scoala sunt mai scurte, temele, aproape inexistente, iar testele standardizate sunt o raritate – au reusit sa obtina scoruri la nivelul suprasolicitatilor scolari asiatici? Plecat din SUA, pentru a preda la clasa a cincea intr-o scoala din Helsinki, autorul a aflat in scurta vreme secretele reusitei finlandeze. De la pauzele de relaxare si crearea sentimentului de apartenenta intre elevi pana la esentializarea materiei in "minilectii" si co-planificarea orelor impreuna cu elevii, cartea va incurajeaza sa adaptati din metodele din miraculoasa scoala finlandeza.
Pentru ca invatarea sa se produca in mod autentic, aceasta ar trebui sa devina "spatiul de intalnire" dintre profesori, elevi si lumea reala. Construirea acestui spatiu de intalnire presupune alinierea mai multor conditii. Despre aceste conditii si despre maniera in care le putem dezvolta ne vorbeste Timothy Walker, care descifreaza simplu si clar cheile succesului finlandez in educatie. Aceasta carte nu este despre Finlanda si despre un sistem de educatie, ci despre copii, despre modul in care, oriunde si oricand, starea lor de bine, serviciile de suport pentru invatare, contactul cu natura, autonomia si increderea fac ca lumile de multe ori paralele ale profesorilor si elevilor sa se intalneasca si sa genereze experiente relevante de invatare. Daca analizam cele 33 de strategii propuse aici, vom observa ca lucrurile simple, care stau in puterea noastra, sunt de fapt cele care fac diferenta. In Romania de azi, singura cale solida de transformare a educatiei este cea a profesorilor care vor si care pot sa faca diferenta intre confortul si nepasarea "lumilor paralele" si "spatiul comun de intalnire" al experientelor autentice de invatare.
– Prof. univ. dr. Lucian Ciolan, decan al Facultatii de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti
Timothy D. Walker este un profesor american care preda in Finlanda. Scrie pe teme educationale pe blogul sau ("Taught by Finland") si in revista The Atlantic.
Cuprins
Multumiri
Cuvant‑inainte
Introducere
Capitolul 1. Starea de bine
Introduceti in orar pauze de relaxare
Imbinati invatarea cu miscarea
Aveti grija sa va refaceti fortele dupa orele de scoala
Simplificati spatiul de invatare
Improspatati aerul din clasa
Iesiti in natura
Mentineti o atmosfera linistita in clasa
Capitolul 2. Sentimentul de apartenenta
Alcatuiti o echipa de asistenta pentru elevi
Incercati sa cunoasteti mai bine fiecare copil
Jucati‑va impreuna cu elevii dumneavoastra
Sarbatoriti realizarile elevilor
Participati la implinirea aspiratiei comune a clasei
Puneti capat hartuirii intre elevi
Incurajati elevii sa se sprijine intre ei
Capitolul 3. Autonomia
Acordati‑le elevilor multa libertate inca de la inceput
Rezervati‑va cateva intervale‑tampon
Oferiti alternative
Planificati activitatile scolare impreuna cu elevii
Creati situatii reale de invatare
Cereti responsabilitate din partea elevilor
Capitolul 4. Maiestria
Predati doar notiunile de baza
Extrageti din manuale continutul relevant
Valorificati avantajele tehnologiei
Aduceti muzica in salile de clasa
Oferiti‑le elevilor mai multa indrumare
Puneti elevii sa isi dovedeasca cunostintele
Discutati notele impreuna cu elevii
Capitolul 5. Mentalitatea
Cautati sa atingeti starea de flux
Fiti mai grosi de obraz
Colaborati cu colegii in pauza de cafea
Invitati la ore specialisti
Bucurati‑va in tihna de vacante
Nu uitati de buna dispozitie
Referinte bibliografice
Traducere de Cristina Firoiu
Autor: Timothy D. Walker
ISBN: 9786064003706
Editura: Trei
Anul publicării: 2020
Pagini: 248
Categoria: Stiinte